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Cada niño con autismo tiene necesidades diferentes, propias de él y de su familia. Por eso, con frecuencia al sistema escolar y a los educadores les resulta difícil crear y capacitar programas para niños con autismo que se ajusten a las necesidades de cada niño, sobre todo con recursos limitados.

Los niños con autismo se benefician enormemente de los horarios, la repetición, los hábitos y las rutinas. Por eso, tener una rutina de la mañana para su hijo puede marcar la diferencia en cómo percibe las mañanas y también el resto del día.

Cuando su hijo empieza la terapia ABA, es normal tener muchísimas preguntas sobre qué esperar. ¿Cómo sabrá si la terapia le está “ayudando”?

La hora de comer puede ser difícil para los niños con autismo, pero eso no significa que no pueda pasar la comida con relativa facilidad. Si sigue algunos consejos comunes, puede lograr que el desayuno, el almuerzo o la cena sean mucho más sencillos.

La terapia ocupacional (TO) ayuda a los niños con autismo a mejorar lo más posible su capacidad para comunicarse, jugar y cuidarse a sí mismos.

Existen muchos estereotipos negativos y suposiciones sobre las capacidades de los niños con autismo, y algunas personas se preguntan en qué tipo de actividades pueden participar o qué pueden disfrutar.

Vivir con un hermano no siempre es fácil, sobre todo cuando en los primeros años se supone que hay que aprender a compartirlo todo, incluido el tiempo libre de los padres. Sin embargo, tener un hermano con autismo puede ser especialmente difícil.

La terapia ABA es una de las formas más eficaces de tratamiento del autismo y es aceptada como un tratamiento válido y basado en la evidencia por la American Psychiatric Association, la American Psychological Association y el Director General de Salud Pública de los Estados Unidos (Surgeon General).

Seamos honestos: criar a los hijos es difícil. La cantidad de cosas en las que un padre o una madre necesita pensar y considerar cada día, o incluso cada hora, sobre sus hijos puede ser inmensa. Además, hay que considerar que cada niño es único, con habilidades y necesidades diferentes.